Tecnologia e Educação
Olá pessoal, este é um ambiente no qual sua principal função é refletirmos sobre a correlação das Tecnologias de Cominucação e Informação (TICs) e o processo ensino/aprendizagem. A questão é como propor uma educação de qualidade aos alunos da era da difitalização e da globalização se ainda a escola está presa a normas de quando computador era coisa de Governo de Estado?
Tecnologia e Educação: Dicotomia ou Complemento
Você já parou para pensar um pouquinho como é que as pesquisas eram feitas em 1980, em como as crianças eram alfabetizadas e em como os tralhados acadêmicos eram entregues, como os saques e outras transações financeiras eram feitos ?
É o mundo mudou...
Sim, o mundo mudou, mas porque as pessoas mudaram, o setor tecnológico avançou e não parou mais mais de evoluir, a curiosidade e o interesse das crianças e dos jovens em relação às novas máquinas foram instintivamente aguçados... e o resto da história você já sabe.
Mas, lembre-se da escola na qual, você que tem mais de 18 anos, estudou. O que mudou?
a) os conjuntos de carteiras escolares?
b) os livros didáticos impressos?
c) a forma em que os alunos são orientados sentarem enfileirados?
d) O conteúdo de história que ensina sobre o descobrimento do Brasil ou o de língua portuguesa que faz om que os alunos decorem os verbos em seus tempos e modos? Já sei: mudou o conteúdo de matemática que ensina com inflexibilidade o jogode sinais?
e) O caderno e a canete já foram substituídos?
f) O bom e velho quadro de giz?
É... parece que diante da evolução das Tecnologias de Comunicação e Informação(TICs) a escola evoluiu muito pouco, principalmente a escola pública.
E diante deste fato sequem a evasão escolar, a dispersão dos alunos em sala de aula, a manupilação de aparelhos midiáticos enquanto o exausto professor tenta explanar seu conteúdo (previsto no curriculo e que deve a qualquer preço ser cumprido). Isso ocorre porque a escola de hoje é em sua essência a escola de quatro décadas atrás, quase nada mudou. Professores, orientadores educacionais e tantos outros envolvidos no processo ensino/aprendizagem ainda estão permeados de uma filosofia educacional do século passado, época em que as TICs ainda não eram vistas como ferramentas auxiliadoras deste complexo processo. Computador era coisa para ser adquirida por Governo de Estado, Forças Armadas e grandes empresas, seu custo era altíssimo e os programas desenvolvidos, restritos a estes fins administrativos e burocráticos. Na verdade por mais que se busque libertar desta filosofia educacional todos ainda estamos presos ao um curriculo traçado no século passado que tem heranças do ensino dado pelos jesuítas aos colonizados brasileiros com mesclas do conservadorismo latente nas escolas dos séculos sequentes à colonização.
Assim, o que é oferecido aos alunos da escola de hoje é aquilo que não projetado para ele, como se uma criança de 08anos, sem qualquer anomalia, fosse obrigada a vestir-se com roupas do irmão de 02. Logo, a escola tornou algo incompátivel com aquilo que nossos alunos vêem e vivem fora dos muros escolares. Para eles, os alunos, não basta montar um laboratório de informática com acesso à internet, é necessário amplianar ou alterar o currículo já existente de forma que este abranja os problemas e os temas contemporâneos, mais que isso, investir na capacitação e formação dos docentes, para que estes possam traçar novas metodologias em que o alunos possa se utilizar das ferramentas da Web que ele gosta e tem intimidade para ensinar, educar, fomentar cultura.
Um Abraço,
Elaine Macario
É o mundo mudou...
Sim, o mundo mudou, mas porque as pessoas mudaram, o setor tecnológico avançou e não parou mais mais de evoluir, a curiosidade e o interesse das crianças e dos jovens em relação às novas máquinas foram instintivamente aguçados... e o resto da história você já sabe.
Mas, lembre-se da escola na qual, você que tem mais de 18 anos, estudou. O que mudou?
a) os conjuntos de carteiras escolares?
b) os livros didáticos impressos?
c) a forma em que os alunos são orientados sentarem enfileirados?
d) O conteúdo de história que ensina sobre o descobrimento do Brasil ou o de língua portuguesa que faz om que os alunos decorem os verbos em seus tempos e modos? Já sei: mudou o conteúdo de matemática que ensina com inflexibilidade o jogode sinais?
e) O caderno e a canete já foram substituídos?
f) O bom e velho quadro de giz?
É... parece que diante da evolução das Tecnologias de Comunicação e Informação(TICs) a escola evoluiu muito pouco, principalmente a escola pública.
E diante deste fato sequem a evasão escolar, a dispersão dos alunos em sala de aula, a manupilação de aparelhos midiáticos enquanto o exausto professor tenta explanar seu conteúdo (previsto no curriculo e que deve a qualquer preço ser cumprido). Isso ocorre porque a escola de hoje é em sua essência a escola de quatro décadas atrás, quase nada mudou. Professores, orientadores educacionais e tantos outros envolvidos no processo ensino/aprendizagem ainda estão permeados de uma filosofia educacional do século passado, época em que as TICs ainda não eram vistas como ferramentas auxiliadoras deste complexo processo. Computador era coisa para ser adquirida por Governo de Estado, Forças Armadas e grandes empresas, seu custo era altíssimo e os programas desenvolvidos, restritos a estes fins administrativos e burocráticos. Na verdade por mais que se busque libertar desta filosofia educacional todos ainda estamos presos ao um curriculo traçado no século passado que tem heranças do ensino dado pelos jesuítas aos colonizados brasileiros com mesclas do conservadorismo latente nas escolas dos séculos sequentes à colonização.
Assim, o que é oferecido aos alunos da escola de hoje é aquilo que não projetado para ele, como se uma criança de 08anos, sem qualquer anomalia, fosse obrigada a vestir-se com roupas do irmão de 02. Logo, a escola tornou algo incompátivel com aquilo que nossos alunos vêem e vivem fora dos muros escolares. Para eles, os alunos, não basta montar um laboratório de informática com acesso à internet, é necessário amplianar ou alterar o currículo já existente de forma que este abranja os problemas e os temas contemporâneos, mais que isso, investir na capacitação e formação dos docentes, para que estes possam traçar novas metodologias em que o alunos possa se utilizar das ferramentas da Web que ele gosta e tem intimidade para ensinar, educar, fomentar cultura.
Um Abraço,
Elaine Macario